盤點小學時期女老師的暴力手段

小學一年級：我的班主任老師叫做劉〇，是一個二十多歲，新婚不久的女老師。個子很高，腿很長，喜歡穿長筒靴。住在我父親的親大哥家同單元同樓層，因此，我在那時很少捱打。小學的老師都喜歡打人，她自然也不例外，但是回想起來，縱觀整個小學時代，相比其他老師，她算是最溫柔的了。記憶中她從來沒有將教鞭打壞過，雖然她也是經常會使用教鞭打人。她有時會用手掌打學生的臉，她的手掌很厚實，因此打人很疼。她也會用她的長腿去踢踹學生，只是次數不多。在所有老師中，她打人的次數最少，平均每天只有不到十次。算是最溫柔的老師了，即便不送禮，也不會故意為難學生，只是會特殊照顧一下給她送禮的學生。想來這應該與她的生活幸福程度有關，畢竟是年輕的新婚女人，正沐浴在幸福之中，平時心情也很好，即便是發起脾氣來，也不會太兇。

總結：最溫柔的一個老師，雖然也打人，但並不頻繁。對於沒有給她送禮的學生也不刁難，算是一個好老師。

小學二年級：我的班主任老師叫做王〇，是一個年近五十的女人，後來我才知道她那時應該正處在更年期。她經常會當著全班同學的面，列出一個家長送禮排行榜，一來是表揚那些送禮多的同學，二來是督促那些還沒有給她送禮的同學。她經常教導我們要愛憎分明：她會給那些沒有給她送禮，或者送禮較少的學生起外號，都是極其侮辱人格的。比如班上有個叫做任〇〇的男生，老師給她起的外號就是“大腦炎後遺症，小兒麻痺糖尿病“，還有一個叫做宋〇的同學，乾脆就叫”大傻瓢“，那時班上好多同學都被她起了外號，我的外號叫做”個性或者特性“，這樣貼標籤的外號，這大概也是後來我變得與他人格格不入，特立獨行的早期誘因吧？至於給其他人起的外號基本上就是：傻逼，缺心眼，弱智，痴呆，智障等等類似這樣的外號了。她最喜歡打人，每節課都至少要打一個人，有時會更多。她經常使用教鞭打人，被她打壞的教鞭至少有十根，全都堆在了教室的角落。

在誰身上打壞的，就要誰的家長去給她再買一根新的教鞭，那時我還小，並不懂這其中的意義，直到後來我學到了”虎門硝煙“和《南京條約》。後來她也覺得這樣實在是太費教鞭了，於是她通過某個同學的家長所在工廠的便利，弄來了一條極具韌性的半透明塑料板，就跟跳水比賽的跳板相似的比例，相似的韌性，厚度在半釐米以上。於是我們大家的噩夢就開始了，這個板子極具韌性，打人非常疼，而且怎麼打都打不壞，記得侯〇〇的臉都被這個板子打腫了，但他並不算被打得最狠的，只是他跟我的關係比較好，才使我印象深刻。這個板子可以打臉，打手，打腦袋，打肩膀，打後背，可以說是用起來得心應手。不過後來被徐〇〇給偷走了，因為老師幾乎每堂課都會用這個板子打他。這個老師還喜歡用腳踹學生的臉，每次都是命令學生蹲下，然後她就抬起腳一下一下地踹在那個學生的臉上，這個老師現在想來應該就是更年期綜合徵，也許她的家庭也不順利。

記憶中在整個小學時代，她是最喜歡打人的老師，基本上她只要是在教室，那麼她就在打人

，她是數學老師，經常整節課都不講課，專門打人，一個一個的打，排隊捱打，有時還是同時還打好幾個學生，她打人幾乎不會用到手，每次都是用教鞭打學生，她還喜歡用腳踢踹學生，基本都是瞄準學生的胸脯和肚子，當她命令學生蹲下的時候，那麼這個學生就慘了，因為她這是打算踹臉了。她無論男生還是女生都一樣打，無論淘氣的還是老實的都打，有時打人不需要理由，完全看她的心情好壞。當然，對於那些沒有給她送禮的學生，她除了給學生起外號，讓全班同學孤立學生之外，還會經常找茬打學生，而且往往下手都很重，次數也很頻繁。一旦學生給她送禮了，那麼她的態度就會立刻改變，不再找茬，也不會再打這個學生。不過一般送禮是存在有效期的，通常過了一段時間，如果學生沒有再次送禮，那麼她還會繼續找茬打學生，直到學生再次送禮為止，否則等待學生的就是幾乎每節課都會被打。

而且這個老師每次打學生從來都不會是隻打幾下為止，通常都是要打到她感到過癮了為止，並不會因為打累了而停止，因為有時她如果打累了，會讓班幹部替她繼續打，直到她休息好了再繼續。在我記憶中的那一年，大部分時間她都是在打人。

總結：最殘暴的老師。打壞數十根教鞭，後來的塑料板更是令人髮指。踹臉的行為也顯示出她的殘暴。心術不正，愛財如命，對於不送禮，送禮不頻繁的學生都會故意找茬。打人頻率最高，基本上就是為了打人和收禮而存在的。

小學三年級：我的班主任老師叫做高〇。是一個年近三十的女老師，個子比較高，身材也比較好，長相也相對好看，單身，沒有對象。現在看來她應該是大齡剩女心態扭曲。她也很喜歡打人，也經常打壞教鞭，有時甚至是左右手雙持教鞭打學生，後來我才知道水滸傳裡面有一個雙鞭呼延灼。不過她下手確實沒有王〇老師那麼重，雖然她經常用教鞭打人，但是斷掉的教鞭在數量並沒有王〇老師那麼多，雖然數量也不少。她也是像王〇老師那樣，在誰身上打壞的教鞭，就讓誰的家長買，結果有一次，有個家長直接給她買來了一根檯球杆，這個就很耐用了，一直也沒壞過。提起這個檯球杆，不得不說一件事，我覺得高〇老師是個變態，那時我們班上有一個叫做張〇的女生，由於她經常上課說話，且屢教不改。有一天上午第二節課或者第三節課的時候，她就讓那個叫做張〇的女生，用嘴叼著那根檯球杆，而且還是粗的那一端，足有那時小學生的手腕粗細了，就那樣含在嘴裡叼著，就連下課的時候也不讓去廁所，就一直叼著，直到中午吃飯的時候才允許她把檯球杆從嘴裡拿出來，然後下午繼續這樣叼著，一直叼到晚上放學。

那時我還小，很多事情都不知道，後來我才知道，高〇老師這個讓女生用嘴叼著棍狀物的行為，這完全都可以給她判刑了，現在想想這樣的老師真是太可怕了！居然會讓一個小學三年級的女生用嘴叼著棍狀物整整一天時間！這是多麼侮辱人格啊！也就是那個女生太小了什麼都不懂，這如果是在成人裡面這樣做，即便是現在想來，也是非常變態的一件事。一個成年女性，強迫幼女口含棍狀物整整一天，這

絕對是爆炸性新聞了，足以看出這個老師該有多麼的心理變態！說到心理變態，記得還有一次，班上有一個叫做楊〇〇的男生，他平時非常淘氣，一天下午，天氣非常熱，那時的班主任老師都在教室前面有一個辦公桌的，高〇老師就讓這個男生鑽到她的辦公桌下面蹲著，而她則繼續在那坐著批改作業。那個男生就蹲在她的正前方，桌子下面本來空間就很小，高〇老師又習慣翹著二郎腿，這樣使得她那翹起的腳懸停在那個男生的臉上，那時我的座位正好能看到她桌子下面的情況，我清楚地記得她當時穿著一雙肉色的方根瓢鞋，那時天氣很熱，不一會她就把鞋脫下來一些，然後用腳跟挑著鞋，一下一下地上下挑著，鞋底就那樣一下一下地輕拍到那個男生的臉上，由於她已經脫下半隻腳了，不知道她的腳有沒有味道？

但是想來那天下午非常熱，她穿著密不透氣的瓢鞋也應該很捂腳，不然她也不會把鞋脫了一半晾腳吧？我因為離得較遠，所以聞不到桌子下面的氣味，想來肯定應該是有味道的。而那個男生已經無處可躲了，在男生的身後，也是兩個前排女生的腳，只不過女生沒有脫鞋。就這樣一直持續到下課，高〇老師才把那個男生給放出來。然而再次上課之後，她竟然又讓那個男生繼續鑽進去，那個男生死活不幹，最後她就讓那個男生鑽進了教室門口的那個放幻燈儀的桌子下面蹲著。後來王〇老師正好來到教室找高〇老師，看到了門口桌子下面蹲著的男生，於是王〇老師用她那穿著長筒靴的腳，狠狠地踹了那個男生的臉很多腳，鞋跟好像都扎到嘴裡了。現在想來，一個年近三十的女人，在那個年代確實屬於大齡剩女了，喜歡看女生口含棍狀物，喜歡讓男生聞她的腳。這個老師真的屬於變態了。她平時也很喜歡打學生，雖然沒有王〇老師那樣頻繁，但是要比劉〇老師頻繁太多了。

雖然不會是像王〇老師那樣每節課都打人，但是每天打人次數也不會少於十次。另外，現在細細想來，她似乎更喜歡打女生，印象中給她買教鞭的基本上都是女生的家長，而給王〇老師買教鞭的都是男生家長。也就是說她打男生的時候往往會手下留情，但是打女生的時候，就會用盡全力。小時候思想沒那麼深，所以在當時並沒有注意到這個細節。現在想來高〇老師是一個虐待狂啊！而且是喜歡虐待女生，喜歡聽女性的慘叫聲，這確實屬於心理變態了。再聯想到那次強迫女生口含棍狀物的事情，簡直不寒而慄。她與王〇老師關係比較好，她們也經常來往，她們倆打人的手段基本上都差不多，區別在於王〇老師打人更加頻繁，而高〇老師在打人方面並不是特別頻繁，但是她羞辱人的手段令人髮指，都是成年人的手段，用在了小學生身上，這是讓人無法容忍的，而且她竟然還是一個女老師！與其說王〇老師喜歡用教鞭打人，她更喜歡用教鞭戳人，用教鞭在學生的身體上面亂戳，現在想來那些敏感部位被那樣戳，這簡直就是變態啊！

尤其是把學生頂在牆上戳，戳臉，戳胸，現在想來應該具體是戳乳頭吧！戳肚子，還是戳肚臍眼呢？戳下面，還是戳下體呢？想來女生的下體被那樣戳來戳去，現在想想真的很可怕！

總結：最變態的老師。雖然同樣喜歡打人，但更多的是喜歡用一些無恥，下流的方式羞辱虐待人。喜歡虐打女生，喜歡讓女生口含棍狀物，喜歡讓男生聞她的腳，喜歡左右手雙持教鞭毆打學生，尤其喜歡用教鞭戳學生身體的敏感部位。但是不得不說，她打男生的時候，要比王〇老師下手要輕很多。打女生則是暴虐。

小學四年級到小學六年級：我們的班主任叫做關〇〇，由於剛開學我的家長就給她送禮了，而且還是經常送禮，所以在這三年中，我完全沒有被她打過，相反她還很照顧我。她本身雖然也收禮，但是並沒有王〇老師那樣明目張膽，更不會像王玲老師那樣對於不送禮或者送禮少的學生找茬報復。算是相對而言比較好的老師了，至少在收禮方面是這樣。但她其實很暴力，暴力程度不亞於王〇老師，只是沒有王〇老師那樣兇殘和頻繁而已。她的兒子也在本校上學，我們經常可以看到她在教室裡面打兒子，下手完全跟打學生沒什麼區別。她打人從來不用教鞭，都是拳腳相加。我記得她好像是離異，自己帶著兒子生活。所以她的心理也很變態。那時她是絕對不會打我的，所以那時我在教室裡面，我每次都是看她打其他學生，每次都像是在隔岸觀火，看電影一樣。她每次都是在剛開始上課的時候打學生，一般都要打至少半節課的時間，偶爾會直接打到下課，而我這一堂課什麼都沒學，全班同學都在看她打人。

經常是很多同學靠牆站著排著隊，等候她一個一個打。打完一個再打下一個，全都打完了就上課，甚至有時打到下課還沒打完，那麼就不下課，繼續打。她的打法都是拳腳，有時會用巴掌扇臉。記得有一次打徐〇〇還有另外一個學生，她讓那兩個男生都站好了然後彎腰，隨後她抬起腳，用腳跟猛砸學生的後背，學生往往都是直接疼得跪倒在地。她喜歡穿黑色的高跟皮靴，然後用靴子的尖頭踢學生，用鞋跟去踹學生，每次都要打很久，而且我發現她的體力非常好，沒見她有打累過的時候，她也從來不用別人幫她打。三十歲離異的女人，這個年紀精力往往非常旺盛，需要找地方釋放，而她的學生就成了她釋放的對象。另外，她對於沒有完成作業的學生，處罰方式是讓學生趴在講臺前面寫作業。在她上課的時候，經常可以看到這樣的情景，她在講臺上面走來走去地講課，講臺下面趴著很多男生女生，而這些同學的作業就放在她腳下的講臺上，同學們在她的腳下寫作業，時不時的她的腳還會踩到同學的本子上，有時不小心還會踩到學生的手指。

這個方式似乎被應用的很廣泛，包括我上初中的時候，老師也是採用這樣的方式懲罰學生，看來並不算她一個人的專利。

總結：最具暴力傾向的老師，離異女，脾氣不好，精力旺盛，需要發洩。拳腳功夫了得，不但打學生，就連兒子都經常打，不偏不向，下手一視同仁。除了給她送禮的同學，基本上全都是她的沙袋。優點是從來不給學生起外號，也很少會罵學生。心理不算變態，只是暴力傾向過於嚴重。印象最深的一次，她的兒子倒在地上，她把她的兒子像踢皮球一樣，從教室裡面一點一點地踢到到教室外面，一共踢了至少五腳，她兒子

的身體都凌空了。