09 把白襪腳搭在你的板凳上放鬆

作者：xzw

這就是傳說中的足交嗎？好像有點爽哎

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語言的魅力是無窮的。話說上節體育課，W對Z開玩笑說的那一句，“又不是沒踢過你的小jj”，傷害性不大，侮辱性卻極強。

如果沒有踢過jj，是不會說出這樣的話的。從剛開始不小心的踢到還覺得有些害羞，然後有意的裝作偷著踢一腳看看有什麼反應，再到現在的踢就踢了你的小jj了你又能怎樣，這個過程竟然這麼快。只需三腳，男生Z就被動的適應了被女生W的白襪運動鞋踢小jj。既然Z沒有什麼大的反抗，那就似乎可以預料到，Z以後的日常就是被白襪腳踢jj了。W開心的時候可以踢Z，W傷心的時候也可以踢Z，Z惹W生氣的時候W也可以一腳踢到Z的小jj上，甚至當W無聊的時候也可以把腳不經意間戳到Z的褲襠來玩弄。既然Z不拒絕，那W當然就要有事沒事踢你兩腳啦。

體育課後，W早早就回到教室休息了。由於運動量比較大，W直接把腳搭在了前排Z的板凳上放鬆。筆者上學的時候，教室還是傳統的木頭板凳，沒有靠背，所以W可以很輕鬆的把腳搭在Z的板凳上。（聽說現在很多學校的板凳都換成有靠背的了，現在的學生們似乎享受不到這般被踢的待遇了吧）

上課鈴響了，Z也回到了教室。當Z準備坐下的時候，當然看到了W的兩隻清純而誘人的白襪腳搭在自己的板凳上。這時候Z想用手把W的腳推下去，可是Z的手力哪有W的腳力大。Z當然也不會抱怨什麼，只能任由W想怎麼樣就怎麼樣，因為W曾經踢在Z身上的這幾腳似乎早就說明了，W才是主人，哪有對主人抱怨的道理？事實上Z也不敢生氣，因為只要Z敢對W生氣，W就敢一腳直接踢在Z的小jj上，如果力氣大一點甚至可以一腳直接踢爆。踢爆了就踢爆了，你也只能苦苦求饒。當然不到萬不得已W肯定不會這麼做，畢竟玩鬧也是有分寸的。但如果Z敢反抗，真的把W惹毛了，那jj被不被踢爆，就不是Z能說的算了。

眼看W的腳搭在板凳上，Z沒地方坐，也只好站著了。直到老師進門大家起立喊了老師好之後，W也絲毫沒有把腳放下去的意思，反而用有些玩味的眼神看著Z。馬上要上課了，大家都坐下了，就Z站著，Z也不好意思，連連用苦苦哀求的眼神看著W。這時候，W才極不情願的把腳放下了。這就是，想要好好上課，就要求主人，否則連坐下的權利都沒有，在眾人面前出醜去吧。

當然如果是我，看到後排心愛的女生把一雙白襪腳搭在自己的凳子上，肯定會毫不猶豫地控制好姿勢，以扎馬步的方式，屁股輕輕搭在女生的雙腿上，而把jj暴露在女生的腳尖上或者用大腿夾住女生的運動鞋。（ps：這個故事要等到寫下個系列高中篇的時候再仔細講講了。）Z自然是不敢這麼做的，雖然Z的內心肯定想被W這雙腳好好玩弄，不然也不會臉上裝著反抗，而內心似乎一點也不排斥，甚至在偷著樂。

這節課是今天最後一節課，語文課，老師抽查大家背誦課文《紀念劉和珍君》的“真的猛士，敢於直面慘淡的人生，敢於正視淋漓的鮮血”那一段。（ps：聽說這篇作品要被從教材中刪除了，

還是挺可惜的。）隨便叫起來幾個同學，都沒背下來，於是老師乾脆不上課了，讓大家背誦課文，前後桌的同學互相背誦檢查。嘿嘿，這不，機會就又來了。Z只好扭回頭去面對著W倆人背誦。

W當然背的比Z認真，也早早就背下來了，只是有些不熟練。而Z不出意外的，讀了兩分鐘之後就開始走神了。過了差不多十分鐘，W叫Z檢查背誦，而W也背的很好很流利，直到最後一句，“不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡”結束，聽的我都想鼓掌了。雖然最後這句話血淋淋的描述了當時的歷史背景，可是初中生連歷史課都不好好聽，哪在乎這些。而我鼓掌的原因，除了是對聽到W那飽含感情的背誦的讚賞，還有另一層意思：我看著W和Z之間的關係，就突然想到了，Z才是在沉默中滅亡吧。面對W的每踢在Z的小jj上的一腳，Z一次又一次的選擇了沉默和忍氣吞聲，那等待Z的，當然就只有無盡的一腳又一腳了。（p.s.：這裡沒有褻瀆歷史的意思，只是當時作為學生，腦子裡真的想到的只有Z不敢對W爆發而選擇沉默的現象。）

W背完結束，也想檢查檢查Z。而Z當然不好好背啦。於是W一氣之下，直接把一隻腳搭在了Z的板凳上，正好對著Z的小jj。當時Z其實是無聊，所以Z的姿勢是，用雙腿支撐著身體的重量坐在椅子上，屁股在椅子後面懸在空中。而W也抓住了這個機會，先發制人，果斷伸腳：你連背誦都不好好背誦，看我懲罰懲罰你。W的這一腳搭在椅子上，就讓Z十分難堪。因為按照Z的坐姿，幾乎無法不接觸到W的腳就能坐直。Z似乎也意識到了這一點，只能故作疑問的問W在幹嘛。W隨口一說，“體育課太累了，放鬆放鬆腿”。而不給Z解釋的機會馬上補充道，“你好好背，要是背不下來，我就一直把腳放在你的板凳上“。

Z的屁股下垂，雙腿搭在板凳上的坐姿本來就堅持不了多久。馬上堅持不住，Z只能選擇屁股向後摔下去，或者是用雙手撐著往前挪動屁股直到坐到板凳上。由於向後摔下去的動靜太大，Z只好往前挪動屁股了。就這樣，Z的小jj就又一次的接觸到了W的鞋底。W當然也沒有難為Z的意思，把腳往後挪了挪，只佔據了Z的板凳寬度一半的位置。而Z只能選擇半個屁股坐在板凳的後一半的位置，同時小jj還正面對著W那豎在他板凳上的腳。

Z半個屁股坐在凳子上，半個屁股向後懸在空中，用幾乎不是在質問而是在聊天的語氣問W，”求求你了別踢我了“，而W也以同樣的語氣回覆到，”我沒有踢你啊，是你自己蹭我的腳的。“哇，這句話的殺傷力也不小啊！雖然在外人看來明顯是W在踢Z，可是從W和Z之間的關係來看，W怎麼會無理取鬧呢，只能是卑微的Z為了討好W而用自己的jj蹭W的鞋底。

而W似乎是為了Z好，就對Z說，”如果你不好好背，我就踢你；啥時候背下來，我把腳放下”。這句話果然管用，Z又堅持了幾分鐘好好背誦；而當Z走神的時候，W就把腳稍稍往前一伸，直接貼在Z的小jj上，惹得Z像觸電一般一個激靈坐正。這或許就是最輕微的足交了吧，雖然只是輕微的貼貼，但觸感已經傳遞到了。對

於沒有什麼性啟蒙的初中生來說，那似乎就是一種好像很爽的感覺，更多的也不懂了。看到Z又認真地背誦，W就又把腳往後伸一伸，佔據著Z的板凳寬度一半的位置。而Z這一節課，褲襠始終在和W的鞋底接觸著。

一節課的背誦課文很快就過去了，直到下課鈴響，Z才站起身來收拾書包準備放學回家。真是羨慕死Z那小子，一節課都在用小jj和W的鞋底接觸。不過Z是沒有勇氣用雙腿夾著W的腳甚至上手抓住W的小腿主動蹭的，只能時不時的低頭看看放在自己板凳上這雙可愛誘人的白襪腳，口水都要滴到W的鞋尖上了，也不知道有沒有偷偷親一口。不過學生還是有一些良知的，心裡似乎有一道屏障，阻攔著自己不能這麼做。

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現在很多網上的視頻或者小說經常飆髒話，但筆者覺得那些文章完全破壞掉了青春的萌動，破壞了“主人”或者S的高大形象。在筆者心中，一個好的“主人“應該是積極向上的，有著那些讓人羨慕的人格魅力，而其中不經意間的一些挑逗性的，或者是命令式的語氣，就足以令人遐想，而時不時把髒話掛在嘴邊感覺破壞了這種情調。